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Nelly Larochelle · psychologue spécialisée en neuropsychologie · Petit-Bourg, Guadeloupe Activité professionnelle
Cervoland

Univers Cervoland

Avez-vous déjà eu l’impression de venir d’une autre planète ?

Cervoland est un univers de psychoéducation imaginé pour rendre visibles différentes manières de penser, d’apprendre, de ressentir et de communiquer. Ici, on rencontre des personnages, on explore leurs usines, on observe leurs jauges, on découvre leurs défis quotidiens et des fiches pratiques pour y répondre.

Vous n’avez pas besoin de tout connaître pour entrer. Choisissez une première rencontre, laissez-vous guider, puis explorez à votre rythme.

Rive gauche : les trois usines sont cliquables ; les grues signalent celles en construction. Rive droite : les lieux de vie, que l’on découvre dans les défis des personnages.

Trois usines pour commencer

Choisir une première rencontre

Un personnage n’est ni un diagnostic personnifié ni un profil universel. Il possède une combinaison de particularités, de ressources, de besoins et de défis.

Bizz-Bizz

Usine TADACH

Bizz-Bizz

Mieux comprendre le Trouble Déficit d’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)

Entrer dans TADACH
Aoutch

Usine PRAXICO

Aoutch

Découvrir autrement le Trouble du Développement des Coordinations (TDC)

Entrer dans PRAXICO

Cellule Souche

La maison de Lilirone

Les fiches pratiques de tous les personnages, la réserve de ressources et le Grand Atlas de Cervoland — pour comprendre d’où vient la planète et qui l’habite.

Rive droite

Les lieux de vie

Neuf lieux pour les grandes fonctions du cerveau. Chaque lieu s’ouvre sur les fonctions qu’il permet de comprendre, expliquées simplement. On les visite au fil des défis des personnages.

Comprendre les autres et vivre avec euxHameau du Vivre-EnsembleCognition sociale · Compréhension des règles sociales · Théorie de l’esprit · Habiletés socialesDécouvrir ce lieu Lire, écrire, compterVille des ApprentissagesLecture · Écriture · Calcul · Raisonnement mathématiqueDécouvrir ce lieu Comprendre et utiliser les motsBanlieue de la VoixLangage oral · Compréhension du langage · Expression du langage · Communication · Pragmatique du langageDécouvrir ce lieu Bouger, coordonner, réaliser des gestesCité des GestesMotricité globale · Motricité fine · Coordination · PraxiesDécouvrir ce lieu Imaginer, inventer, jouerQuartier CréatifCréativité · Imagination · JeuDécouvrir ce lieu Diriger son attention, s’organiser, réfléchirCentre de TraitementAttention · Inhibition · Flexibilité mentale · Planification · Organisation · Initiation · Mémoire de travail · Vitesse de traitement · RaisonnementDécouvrir ce lieu Recevoir et reconnaître ce qui vient des sensParc des ExplorateursPerception · Traitement sensoriel · Gnosies · Intégration sensorielleDécouvrir ce lieu Garder et retrouver ses souvenirsPhare des SouvenirsMémoire à long terme · Mémoire épisodique · Mémoire sémantique · Mémoire procéduraleDécouvrir ce lieu Reconnaître, comprendre et réguler ses émotionsVillage des ÉmotionsIdentification des émotions · Compréhension des émotions · Expression des émotions · Régulation émotionnelle · Émotions croisées et complexesDécouvrir ce lieu

Les lieux représentent de grands domaines fonctionnels ; ils ne correspondent pas chacun à une zone cérébrale unique.

Le Grand Atlas

Découvrir la genèse de Cervoland

Lecture optionnelle, 2 minutes : Astrolo, Lilirone, le Puits originel et le Grand Atlas.

Découvrir la genèse de Cervoland

La genèse de Cervoland

À l’origine, il y avait un petit garçon extraordinaire nommé Astrolo.

Astrolo semblait voir le monde autrement. Curieux et passionné, il voulait tout observer, comprendre et expliquer. Mais parfois, le monde lui paraissait trop fort, trop complexe, trop bruyant ou trop violent. Dans ces moments-là, il aurait simplement voulu être ailleurs.

Un jour, son grand-père lui offrit un vieux télescope. Astrolo se passionna pour les étoiles, sans savoir qu’une planète lointaine semblait déjà l’attendre.

Au même instant, sur cette mystérieuse planète, un puits émergeait du sol : le Puits originel. Une bulle de lumière rose s’en échappa et donna naissance à Lilirone.

En explorant les lieux, Lilirone effleura une étrange plaque de pierre. Un chemin verdoyant apparut et la conduisit jusqu’à la Cellule Souche. À l’intérieur reposait un livre gigantesque : Le Grand Atlas de Cervoland.

Lorsque Lilirone posa sa main sur sa couverture, les pages se mirent à scintiller. Le Grand Atlas lui souhaita la bienvenue et lui confia une mission : explorer la planète, transmettre ses découvertes et créer des connexions entre ceux qu’elle rencontrerait. Il lui annonça également que, quelque part très loin d’ici, quelqu’un cherchait déjà le chemin vers Cervoland.

À la rentrée, Astrolo reprit le chemin de l’école, bien décidé à ne pas paraître trop bizarre. À la récréation, il espéra rejoindre ses camarades, mais resta seul.

Il se réfugia alors dans la bibliothèque. Là, à l’écart des autres ouvrages, il aperçut un livre ancien. Lorsqu’il l’ouvrit, une lumière intense s’échappa des pages et l’éblouit.

Astrolo ferma les yeux.

Quand il les rouvrit, la bibliothèque avait disparu. Devant lui s’étendait une planète étrange, silencieuse et presque déserte. Non loin de là flottait un petit être rose aux dendrites lumineuses.

C’était Lilirone.

Elle reconnut aussitôt celui dont parlait le Grand Atlas. Ensemble, ils commencèrent à explorer Cervoland.

À mesure que leurs recherches avançaient, la planète s’éveillait. Des usines apparurent progressivement, révélant différentes manières de percevoir, de penser, d’apprendre, de ressentir et d’agir.

La planète Cervoland ne fera pas disparaître par magie les difficultés d’Astrolo. Mais elle lui ouvrira l’accès à un monde où il pourra mieux comprendre sa manière d’être, découvrir celle des autres et réaliser qu’il n’était peut-être pas aussi seul qu’il le pensait.

L’aventure ne fait que commencer.

Désormais, vous aussi, vous faites partie des explorateurs.

Bienvenue à Cervoland.

Astrolo regarde les étoiles avec le télescope de son grand-pèreAstrolo ouvre le livre ancien
La fenêtre se referme et vous revenez à la planète.

Hameau du Vivre-Ensemble

Hameau du Vivre-Ensemble

Comprendre les autres et vivre avec eux.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Cognition sociale

C’est la capacité à comprendre les autres, leurs intentions et leurs réactions.

Compréhension des règles sociales

C’est la capacité à comprendre ce que l’on peut faire ou dire selon la situation.

Théorie de l’esprit

C’est la capacité à comprendre que les autres peuvent penser, savoir ou croire des choses différentes de nous.

Habiletés sociales

C’est la capacité à entrer en relation avec les autres et à agir avec eux de façon adaptée.

Ville des Apprentissages

Ville des Apprentissages

Lire, écrire, compter.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Lecture

C’est la capacité à reconnaître les mots écrits et à comprendre ce que l’on lit.

Écriture

C’est la capacité à utiliser l’écrit pour produire des mots, des phrases et transmettre des idées.

Calcul

C’est la capacité à comprendre les nombres et à les utiliser pour calculer.

Raisonnement mathématique

C’est la capacité à utiliser les nombres et les informations pour résoudre un problème.

Banlieue de la Voix

Banlieue de la Voix

Comprendre et utiliser les mots.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Langage oral

C’est la capacité à comprendre et à utiliser les mots pour communiquer.

Compréhension du langage

C’est la capacité à comprendre les mots, les phrases et les consignes que l’on entend.

Expression du langage

C’est la capacité à trouver les mots et à construire des phrases pour exprimer une idée.

Communication

C’est la capacité à transmettre un message à une autre personne et à comprendre le sien.

Pragmatique du langage

C’est la capacité à adapter sa façon de communiquer à la personne et à la situation.

Cité des Gestes

Cité des Gestes

Bouger, coordonner, réaliser des gestes.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Motricité globale

C’est la capacité à utiliser son corps pour réaliser de grands mouvements, comme courir, sauter ou lancer.

Motricité fine

C’est la capacité à faire des mouvements précis avec les mains et les doigts.

Coordination

C’est la capacité à faire travailler plusieurs parties du corps ensemble pour réaliser un mouvement.

Praxies

C’est la capacité à imaginer, organiser et réaliser un geste appris.

Quartier Créatif

Quartier Créatif

Imaginer, inventer, jouer.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Créativité

C’est la capacité à imaginer plusieurs idées ou plusieurs façons de faire.

Imagination

C’est la capacité à créer dans sa tête des idées, des histoires ou des situations qui ne sont pas devant nous.

Jeu

C’est la capacité à explorer, inventer, faire semblant et apprendre en jouant.

Centre de Traitement

Centre de Traitement

Diriger son attention, s’organiser, réfléchir.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Attention

C’est la capacité à diriger son esprit vers une information ou une activité.

Inhibition

C’est la capacité à arrêter une réponse automatique pour réfléchir avant d’agir.

Flexibilité mentale

C’est la capacité à changer de façon de penser ou de faire quand la situation change.

Planification

C’est la capacité à prévoir les étapes nécessaires pour atteindre un objectif.

Organisation

C’est la capacité à mettre les informations et les actions dans un ordre qui aide à réaliser une tâche.

Initiation

C’est la capacité à commencer une action ou une tâche.

Mémoire de travail

C’est la capacité à garder une information en tête pendant un court moment pour l’utiliser.

Vitesse de traitement

C’est la rapidité avec laquelle le cerveau comprend une information simple et y répond.

Raisonnement

C’est la capacité à utiliser les informations disponibles pour comprendre une situation et trouver une solution.

Parc des Explorateurs

Parc des Explorateurs

Recevoir et reconnaître ce qui vient des sens.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Perception

C’est la capacité du cerveau à reconnaître et à comprendre les informations reçues par les sens.

Traitement sensoriel

C’est la façon dont le cerveau reçoit, trie et utilise les informations venant des sens.

Gnosies

C’est la capacité à reconnaître ce que l’on voit, entend ou touche.

Intégration sensorielle

C’est la capacité du cerveau à réunir plusieurs informations sensorielles pour comprendre ce qui se passe autour de nous.

Phare des Souvenirs

Phare des Souvenirs

Garder et retrouver ses souvenirs.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Mémoire à long terme

C’est la capacité à garder des informations pendant longtemps et à les retrouver plus tard.

Mémoire épisodique

C’est la capacité à se souvenir de moments que l’on a vécus.

Mémoire sémantique

C’est la capacité à garder les connaissances que l’on a apprises sur le monde.

Mémoire procédurale

C’est la capacité à garder en mémoire des gestes et des savoir-faire appris.

Village des Émotions

Village des Émotions

Reconnaître, comprendre et réguler ses émotions.

Les fonctions que ce lieu permet de comprendre, expliquées simplement.

Identification des émotions

C’est la capacité à reconnaître ce que l’on ressent.

Compréhension des émotions

C’est la capacité à comprendre pourquoi une émotion apparaît.

Expression des émotions

C’est la capacité à montrer ou à dire ce que l’on ressent.

Régulation émotionnelle

C’est la capacité à adapter l’intensité d’une émotion et à retrouver peu à peu son calme.

Émotions croisées et complexes

C’est la capacité à comprendre que l’on peut ressentir plusieurs émotions en même temps ou avoir des émotions difficiles à expliquer.